青 春 树 人

最近看到青县几条主要街道的两旁都高高地悬挂着这样一块标语牌，上面醒目地写着：人以德立，业以德兴，县以德治。自古以来，中华民族就以“谦虚好学、艰苦朴素、孝敬勤俭”等传统美德享誉全世界。可以说，德是做好任何事情的根本。我想，对于担任着塑造学生人格、培育祖国未来的教师来说“德”就更为重要。

十九年前，还在沧州师范读书的时候，老师就教育我们时刻谨记：学高为师，身正为范。于是带着老师的嘱托，怀揣着教育的梦想踏上了教育的旅途。

一、教学中，师爱体现师德

著名教育家林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是本能，而关爱别人的孩子是神圣。”孩子们的心灵是敏感的、纯净的，当他们感受到你的真爱时，他们就会爱你，愿意和你亲近，愿意听从你的教导。我们才能在他们纯洁的心灵上描绘出五彩斑斓。在教育教学中，我关注每个孩子的成长，赏识他们的才华，激励他们上进，我相信，只要方法得当，我的每个孩子都是人才。

我们班有个叫王童瑾的女孩子，她聪慧可爱，特别爱读书，以至于痴迷到上任何课都偷偷读书的地步。所以，语文课上，她谈古论今，旁征博引，俨然一位小辩论家的姿态。可就是有一点，手懒！作业经常不写，而且字迹缭乱不堪。苦思冥想之后寻找工作的突破点，我在她虽龙飞凤舞但颇有思想的习作后写道：“你是一个聪明且有思想的孩子，你的发言经常语惊四座，同学们都为之折服。但是，你要知道，成功的花朵要在汗水的浇灌下开放！如果你能认真地对待学习中的每一件事，你一定会有一个成功的人生！”在接下来她逐渐认真、清晰的作业中，我看到了她走向成功的决心。

我也十分注重“德困生”的教育。陈硕是我们班出了名的捣蛋大王，学习不好，经常和同学打架，同学们对他都“敬而远之”。因此在他“威风”的背后他也很孤独。于是，自暴自弃。我在和他一次次真诚的交谈之后，充分发挥他力气大，爱劳动的优点让他为班集体做事，不断在同学面前树立起了他的自信：原来大家也需要我，大家也喜欢我！看到我用爱让他融入集体这个大家庭，欣喜之情溢满心头。

爱到深处无怨尤，当我看到孩子们在自己爱的润泽下，由自私任性变得宽容大度，由自暴自弃变得阳光自信，由调皮捣蛋变得乖巧懂事…幸福溢满心田！

二、工作中，人格影响他人

2012年秋，由于学校工作的调整，领导让我担任四年级年级主任。刚开始接受这个工作，感到怵头，不知自己到底该做些什么。静下心来，我给自己定位：首先，我要尽力做好大家的领头人，以身作则，不计个人得失，并带领老师们完成好学校布置的工作。另外，做大家的大姐，以自己的人格魅力影响他人，在完成好自己教学任务的情况下，做好大家思想和工作的后勤保障。

我是这样想的，在接下来的工作中，我也是这样做的：

2012年的九月份，学生公寓的负责人打算聘请小学老师们值晚自习。树人学校，班容量大得惊人，老师们每天的工作繁重，再加上值晚自习，无形中更加加重了老师们的工作负担。所以，刚开始，大家怨声载道，其中也包括我，我体制很差，本身就是带病坚持工作。但后来考虑到学校的发展和自己的责任，于是，在给老师们做好思想工作的同时，安排晚自习值班，把自己安排在了第一个。

大家在一起工作久了，难免会产生一些摩擦。于是，我会以劝解、调和为主，站在当事者的角度，帮他们分析，并让他也站在对方的立场去看问题，多为别人着想，体谅别人，宽容别人。一个个疙瘩解开了，大家的心贴得更近了。

清理楼内厕所，我冲在了最前头；彻底清打扫水房，我带着老师、同学们一块儿干；期末布置展室，请来美术老师小程，我给打下手；上级领导来检查，打扫办公室、各功能教室卫生，老师们忙，我就自己带着学生一起干；学校各年级的队列队形及会操比赛，在体育姚老师的指导下，我和班主任们不喊苦、不叫累，顶着烈日训练。终于，四年级的会操比赛赢得了领导和老师们的一致喝彩……

反思自身

1、热爱自己的本职工作，有很高的工作热情，工作中有自己的想法，但缺少恒心和毅力，常以“忙”为借口终止自己的做法，没能坚持到底，不能达到自己预想的目标。

2、有时对学生关爱不够，会因自己的情绪影响到学生，表现出对学生的不耐烦，有的问题不能站在学生的角度去考虑、分析，不能冷静地处理。

3、工作有规律，按部就班，习惯于用以往的经验去处理问题，缺少创新精神。缺少主动、大胆尝试、探索的工作态度。

4、日常工作中，能以学校利益为重，但过于在乎别人的看法，所以处理问题不果断。

努力方向

1、工作中克服懒惰的思想，积极主动地工作，工作方法上善于思考，努力创新，大胆实践，并及时记录下教育教学中宝贵的实践经验，使自己的工作不断完善。

2、时时处处严格要求自己，规范言行，以独特的人格魅力去影响周围的人。

3、调整心态，认为对的事情，要大胆地去做，不过多地在乎别人的看法。

最后，我用自己很喜欢的一条公益广告上的广告语勉励自己：每个人都是一座山，世界上最难攀越的山其实是自己。往上爬，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！