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青 春 树 人

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青县树人学校将以“把学校建设成为师生共享的诗意栖息的生态校园”为目标,不断深化教育教学改革,积极推进“生命在场”的生命化教育建设,肩负起立德树人的教育使命。 感谢您对学校的理解与支持,也欢迎社会各界及家长朋友们对学校的工作提出意见和建议。 联系电话:0317-5282016

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【党建暨“立德树人,从我做起”师德征文】为了树人的腾飞 朱国会  

2013-06-29 08:52:05|  分类: 师德教风征文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       树人10岁了。如果说,刚刚建校的树人还是一个蹒跚学步的婴儿,那么现在的树人已经长成一个朝气蓬勃的少年。记得刚建校时,树人四处动员,勉强招收四个班的学生,每班不到四十人,相比“人满为患”的实验小学,树人可说是“门可罗雀”。当时,家长送孩子来树人报到,怀着一种“试试看”的心理,不知树人能走多远。而近几年招生,树人所招各年级学生中,报名人数是录取人数的2——3倍甚至更多。简单的数据说明了一个不争的事实:树人被人们认可了。

现在的树人,在全县已经具有相当的影响,其影响力较之“实验小学”应是“有过之而无不及”。

那么,树人现在“辉煌”了吗?恰恰相反。如果说建校之初是它的第一个困难时期,那么,现在的树人的真正步入第二个困难时期,而且比之建校之初的困难更大。其困难之处表现在:

首先,是家长的心态。对于建校之初的树人,家长持的是一种“赏识”的心态,他们的眼光更多的是注意在树人的优点上,对于树人的点滴成绩,人们都会奔走相告,因为在他们的心中,对树人原本没有太高的要求,树人的点滴进步,都使人们感到欣慰,为自己的明智选择而庆幸。而对于现在的树人,家长持的是一种“挑剔”的态度,因为他们心目中的树人,已经是青县小学中的“清华”、“北大”,人们对树人抱着极大的期望,树人工作中的点滴不足,都会使他们的心理不平衡,也就是说,他们现在的注意力都集中在树人的“瑕疵”上,对树人的优点,家长们认为是应该的,因为——你是树人;对树人的失误,家长们是不可容忍的,因为——你是树人。家长的这种心理将给树人的工作带来极大的压力。

其次,是学校办学理念的停滞。树人学校十年来的进步,首先归功于先进的办学理念。记得树人建校前几年,对学生的教育真正着眼于学生的全面发展。记得当时,学校非常重视学生的全面素质的提高,学生的活动特别多:元旦联欢会、庆“六一”、家长开放日、亲子活动等等,而且,每次活动学生的参与面非常大。这些,是很多学生家长把孩子送到树人的一个很重要的原因。不要以为家长只是重视学生的成绩,事实上,很多家长对一些农村小学每天只是数学语文的教学方式是非常反感的。记得当时很多家长说:把孩子送到树人来,是想让孩子除了学习以外,能够多长些见识,开阔视野,不要成为“井底之蛙”。当时的家长,看到自己的孩子能够在全校舞台上表演,他们的满意溢于言表,他们为自己把孩子送到树人感到庆幸。然而近两年,树人“全面发展”的教育思想有些淡化了,学生各种活动减少了,树人前几年的特色逐步褪去,树人将近“泯然众人”了。

再次,是学校的超负荷运转。这些年,由于学校办学声望提高,造成班容量过大,给教师们的教学工作带来诸多困难。

最后,其他方面的困难,如学校硬件建设,各个方面的管理等等。现在的树人,规模扩大,已非昔日的树人可比,规模大必然漏洞多,而我们认为小的失误,在家长、学生的眼中也许就是“不可饶恕”的错误。

基于以上的分析,对于我们树人的老师,为了树人的发展,必须加强学习,提高认识,转变观念。

首先,学校要转变办学理念,着眼于学生综合素质的提高,不仅让学生学知识,更注重学生的全面发展,还学生一个快乐的童年。

其次,每一位老师,都要有“主人翁”的精神,要有校长的心态。这是学校万事启动之根。是学校腾飞的前提。试想:如果我们每一位教师都树立这样的意识:“树人是自己的树人”,“校兴我荣,校衰我亡”。每位教师能和校长一样,从学校全面工作着想,考虑学校的发展,把学校的事情当作自己的事情。那学校能不发展吗?能不成为名校吗?如果老师们都有了这种意识,还会有 “这事归你管不归我管” “这事该你做不该我做”的推委想法吗?如果真的树立了这种意识,即使学校再大,学生再多,对于学校出现的问题,都会人人精心,处处着眼,随时出现,随时解决。如果老师们都能如此,学校兴旺,还会远吗?

第三,每位教师要有“团结协作”的心态。这是学校腾飞的保证。一个学校校风的好坏,关键是看老师们能否团结协作。因为教师集体的风气是构成校风的主体,只有团结协作的教师集体才能形成良好的校风。树人学校小学部流传着:工作着,快乐着;快乐着,工作着。这种良好的工作氛围来自于什么?来自于教师们的团结合作!在这样的氛围中教师心情愉快,就能很好地发挥聪明才智,提高工作效率;好心情感染学生,学生在这样的氛围中会如沐浴春风般的积极进取,奋发向上;学生的好状态又可感染家长,家长会因孩子的快乐而高兴,因孩子幸福而认可我们的学校。这是一个良性循环。试想:如果教师们整天勾心斗角,心情压抑,势必影响教学,影响学生,影响学校的发展,难道这不是一个恶性循环吗?当然,学校工作中教师之间为了一个共同的目标,必然有竞争。但这不是你死我活的竞争,不是你好我就坏的竞争,而是一种双赢的竞争!教师之间因竞争而进步,因竞争而共同提高。学校因教师之间的竞争而打造出自己的品牌!

第四、要有积极乐观的心态。今天的教师面临的压力很大,这些压力,来自学校,来自社会,来自家庭。有的教师在这些压力下,整天心情不好,为何这样呢?俗话说得好“人生不满百,何来千岁忧”,愁也一天,乐也一天。那我们为何还不快乐呢?以积极的心态去面对困难,困难就一定会被克服,而我们更应看到困难克服后的一片蓝天。记住一点:你的孩子需要一个快乐的父母,你的学生需要一个快乐的老师,而你更需要一个快乐的自己!

最后每位教师应树立学习的心态。树人的发展不但需要高瞻远瞩的领导班子,具有崇高师德师风的教师队伍,更需要专业知识强、教育智慧丰富、爱好广泛、善于学习、勤于钻研的教育专家。特别是当今社会知识更新很快,教学理念的转变,课改的实施,要求我们必须做课改前沿的急先锋和守望者。不断学习,充实自我、完善自我、超越自我!

我们是树人的,树人更是我们的。追求无止境,奋斗无穷期。现在的树人,就如同那刚刚起飞的大雁,承负着一份份厚重与博大,年轻的翅膀不能停止飞翔,年轻的树人更不能停止飞翔!我们坚信, 只要我们以积极乐观的心态去笑迎困难,面对困难,团结起来去克服困难,树人定能飞出那蓝天白云的空间,飞出那海阔天空的舞台,飞得更高,飞得更远!

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